В моей первой заметке блога – «общее благо»

В моей первой заметке блога – «общее благо» я писал, что так сказать хочу обуздать коня сзади. Для этого была причина. Так как, в Германиипонятие «элиты» вызывает отвращение, я хотел, описывая «общее благо», дать более щадящую настройку на тему. Итак, я перехожу к ранее написанному мной тексту «НОВЫЕ ЭЛИТЫ». Мысли по этому поводу возникли у меня после второго конгресса общества международной политики мира в г. Бад Зооден-Алленсдорф в сентябре 2016 г. (к сожалению, этот конгресс стал последним из-за трагической гибели председателя и основателя этого конгресса – Фридерики Бек, продолжения не последовало).Альфред Кат, Хамдорф, сентябрь 2016Новая элита (Neue Elite)Под новой элитой я подразумеваю, людей на вершине политики, экономики, СМИ, культуры, науки, армии, религии и спорта. Понятие элиты воспринималось в послевоенной Германии с недоверием и отвращением. Частично у этого были хорошие и понятные причины. Лично я считаю, что нам нужны элиты. Хорошие элиты. Более хорошие,чем те, что у нас есть сейчас. Не само понятие элиты искажено, а в любом случае то, на что они нацелены и как они себя ведут. Поэтому я пытаюсь сделать набросок новой элиты. Конечно, элита должна быть относится к правителю, идеи, идеологии, религии, партии, политическому движению также как и к нации или капитализму. Поскольку элиты должны проложить путь и вести за собой, было бы абсурдно, если бы кто-то захотел сделать народ правителем. Это означало бы, быть руководимым и мотивируемым со стороны того, кого нужно направлять. И в этом коротком предложении открывается вся проблематика, как это обнаруживается в современном изучении элит, аименно в споре между элитой и демократией.Я не верю в то, чтобы народ или общество без элиты сам руководил собой. Без сомнения для меня, что элиты дают народным массам смысл и управление. В современном исследовании элит есть понятие «функциональные элиты» – функционеры, технократы или специалисты, – специально обученные или одаренные люди, которые организуют процессы и руководят ими в определенных областях. Можно говорить о «специалистах», которые воплощают «волю народа».«Воля народа» – что же это такое и как она реализуется? Демократия это же тоже не очень хорошая идея, как мне кажется. Даже Аристотель2000 лет назад это тоже наблюдал, но из-за выше упомянутой проблематики противостояний между народом и элитой, это идея не может по-настоящему долго держаться. И таким образом у нас в «западном мире» уже давно нет элит, которые работают на благосостояние народа. Наши элиты слишком заняты сами собой, собственным благосостоянием, своими деньгами, сохранением власти исоответственно они лишены смысла. Таким образом, мы имеем дело с формами олигархии (власть богатых) или формами плутократии (властьденег), а не с демократией. То понятие «демократии», к которому мы привыкли, по моему мнению – это англо-саксонский продукт лжи – а
именно народу врут, что он может что-то определять, участвовать в правлении. За этой ложью скрываются действия определенных элит, – менее открытые или видимые, чего я бы стоило бы пожелать. Эти элиты неизбежно (или по крайне мере быстрее и легче) становятся коррумпированными, отстраненными и «злыми». Правда здесь я хочу обязательно упомянуть, что существует нечто вроде «общественного мнения», и оно представляет большую власть, как это объясняет швейцарский историк доктор Даниэль Ганзер. И она представляет вторую по величине власть после империалистических США. Это значитдля меня необходимость такой элиты, убеждать и увлекать людей, которыми она руководит.Замечание по поводу понятия «демократия»: Аристотель в древнегреческих Афинах провел анализ и оценку различных форм правления, пришел к выводу, что «демократия» не легитимная форма правления. Следует помнить, что в то время в Греции «демократия» означала власть свободных горожан Афин, – только мужчин, не рабов и не женщин. У Аристотеля есть дальнейшее деление, называемое «охлократией», означающая «власть черни». Если внимательно разобраться, то однородная форма правления встречается редко. Так у некоторых «монархий» есть полностью аристократические корни,- особенно тогда, когда крепкое и уверенное дворянское сословие выбирало скорее более «слабого» короля или кайзера, чтобы не быть сильно ограниченными в своих правах и возможностях торговать. Так проявляются смешанные формы правления.Я хотел бы сформулировать понятие «Новый Элиты». Это означает, я хотел бы описать, как представляю элиту в идеале. Под «идеалом» я подразумеваю не утопичное, далекое от реальности желаемое представление (как, например, произведение Платона «Полития»), а пытаюсь постоянно ориентироваться на то, что можно реально осуществить (по моим представлениям). Я вижу свой текст и работу какстимул, вклад в дискуссию и как проект. Что меня побуждает, сформулировать понятие «Новая Элита? Что я в этом вижу уместного и важного? Наши имеющиеся элиты, на мой взгляд, утратили свои хозяйственно-экономические способности, стали опустошенными. Я имею ввиду, в первую очередь германские элиты, но можно расширить это понятие на «европейские» или «западные» элиты. Они коррумпированы, опустошенны и заняты сами собой, сохранением власти и зарабатыванием денег. Подобные состояния элит встречались в истории, например, во Франции или России перед революцией. Америка в упадке. Американские и трансатлантические элиты коррумпированы, обессмыслены и все меньше в состоянии руководить. Европейские элиты особенно после 11 сентября утратили желание и способность участвовать в руководстве международным порядком, и сейчас они действуют по повелению США, являются их «вассалами». Так их можно обозначить как функциональные элиты. Я не исключаю, что перед наступлением нового мирового порядка, может произойти Третья Мировая война с большими разрушениями. Возможно, это неизбежно, чтобы привнести Новое. Есть немало тех, кто допускает полное разрушение мира в результате ядерной войны. Я думаю, что Америка проиграет,- как я уже намекал выше. Хотя сейчас с отрывом
Америка самая большая мировая держава, в военном, геостратегическом и экономическом планах (доллар – мировая валюта), у нее нет необходимого мужества, воли, силы и страстности (или готовности), и она теряет, очевидно, доверие своих союзников, что обусловлено ее слабостью правления, коррупцией, надменностью. Так это сегодня видят сами американские элиты или ученые. Новый мировой порядок, который я могу себе представить и желаю его, был бы ЕВРАЗИЙСКИМ. После британской и американской была бы евразийская эпоха. Еще раньше британские геостратеги предупреждали, что континентальная Европа и Азия (или Германия и Россия) объединяться. По их логике, тот правитель, кто владеет Евразийским континентом, владеет и всем миром. Исходя из этого, нужно было это предотвратить. Американский геостратег Бжезинский также высказывал, что самый опасный сценарий для американской гегемонии было бы объединение (или кооперация) Германии (или Европы) с Россией (или Азией). По его мнению, этого следовало бы всеми средствами не допустить. По этим причинам я именно хочу, чтобы была евразийская кооперация или объединение. И не потому, что я хочу править миром, а не хочу, чтобы миром правил кто-то (например, США). Я желаю, чтобы возник многополярный мир.И в этом направлении движутся мои мысли, к созданию Новой Евразийской элиты. Я полагаю, на Евразийском континенте найдутся единомышленники, даже если, разумеется, большинство старых трансатлантических элит были бы против этого. В науке по изучении элит есть понятие «запасной элиты» или «противоэлиты», которая былабы готова взять на себя полномочия в случае падения имеющейся элиты, будь то революция, переворот, авария и тому подобные случаи. Мой текст не претендует на научную точность или основательность, я лишь рассматриваю это как идею, как проект. Ihaveadream. Поэтому вмоих высказываниях и мнениях я отказываюсь от любых доказательств или научных обоснований. Я исхожу из того, что заинтересованный читатель найдет достаточно совпадений с моими мыслями, чтобы последовать за мной, а если нет, будет возражать мне. Это я также поддержу, если возражение будет обоснованно и как-то понятно. Новая элита1.Как ее создать? Как она выглядит? Чем она характеризуется?2. Какие шаги были бы возможны и имели бы смысл, чтобы создать такую Новую Элиту?3. Как могла бы или должна происходить передача ответственности Новой Элите?4. Что должно служить обеспечению безопасности, сохранению состояния и последовательности существования Новой Элиты?К пункту 1. Американская капиталистическая система сконцентрировала большое богатство и власть в руках немногих семей и людей. Это можно утешительно назвать «олигархией». Против
«власти» я в принципе ничего не имею, все зависит от того, как и для чего она используется. Я с отвращением отношусь к фиксации на деньгах, связанной с безгранично роскошным образом жизни богатых при грабеже и эксплуатации бедняков и окружающей среды. Если уж есть власть и богатство – то тогда на благо всех. Поэтому я выступаю за элиту, которая не стеснялась бы власти, но в то же время обходилась с ней сдержанно и с ответственностью. По отношению к жизни была бы скромной, да и немного аскетической и спартанской, а также устойчивой и не чуждой народу. Я хочу, чтоб элиты понимали «руководство» как свое предназначение, а не как привилегию, которая служит самообогащению и роскошному образу жизни. Этим элитам должна быть свойственна харизматичность, мужественность, напористость, а также воля, фантазия, способность вдохновлять и побуждать людей. Разумеется, необходима также целостность элиты, ни в одной элите претендующая на успех, отдельная персона не может делать то, что именно он или она считает верным и нужным без согласования с другими. Как добиться этих целей, я перейду в следующем фрагменте – «Соединение, образование и развитие Новых Элит». Я представляю себе очень «проницаемую» элиту. Это понятие используется в изучении элит, и оно означает, что одаренные и талантливые люди могут подняться наверх из нижестоящих слоев населения, или в противном случае быть выброшенными из элиты, за например, тяжкие ошибки или недостаточные достижения. Это отличает подобную элиту от элит, куда входят по праву рождения (как раньше у дворянства).К пункту 2 – Я надеюсь, с помощью этого текста вызвать интерес к теме, а если этот интерес уже есть, то эту тему исследовать и дополнить. И мне бы хотелось сделать это широком основании, в таком большем числе стран Евразии, насколько это возможно. Для этого потребуется большое количество переводов на евразийские языки. Я уверен, что настоящий и глубокий интерес существует в «Евразийском проекте» и в разных странах и разных слоях населения. На этом проекте нужно сфокусироваться и реализовать его (особенно я представлю при этом Россию, Австрию, Италию, Грецию, Францию и Германию). Также страны как Америка и Англия не должны быть непричастны к этому проекту, особенно осознавая, что американская гегемония не очень долго сможет держаться. Упорядоченный отход или распад лучше хаотичного (но или, насколько она (гегемония) заинтересована в позиции власти, «чтобы присутствовать при этом, чтобы ничего не пропустить». После того как дискуссия на эту тему, вероятно сначала на уровне размышлений, а затем в широком смысле, будет запущена, следующим важным шагом будет, находить людей с влиянием на такой проект. Откуда-то, в конце концов, должны поступать средства для реализации. Сначала нужно находить, заинтересовывать, отбирать потенциальных учителей и наставников для этого проекта. Эти учителя и наставники должны наряду со своимипедагогическими способностями разделять идеи «движения» и должныидентифицировать себя с ними. Также они должны обладать определенными профессиональными компетенциями. Я могу себе представить школы-интернаты, начиная с как можно более ранних возрастных групп (10- 15 летние школьники). На следующем этапе
должны быть найдены подходящие места. Мне видятся возможными государственные, великолепные, тихие, в то же время нешикарные строения. Но если из-за скромного бюджета не получится сделать так, подойдут небольшие деревянные сооружения для начала. Одновременно можно начать отбирать «первое поколение». Первый год«пионерский» я считаю особенно важным, потому что он определит показатели и стандарты. Конечно, нужно найти родителей, которые будут готовы отправить своих детей в такой неясных проект. Для этого потребуется определенного рода реклама. По этой рекламе должно быть понятно, что это привилегия и честь быть выбранным, и что речь не идет о личном обогащении и выгодах, а об ответственности реализовать новый социальный, экологический концепт с новой геополитической евразийской направленностью. Будут требоваться уверенные, крепкие, смелые, выдержанные интеллигентные молодые люди, которые уже возможно имеют проявления руководящих качеств. Особые «знания» или хорошие школьные оценки для меня не очень иливообще не важны. Высокий процент тех, кто откажется заниматься пробным проектом будет из-за высоких требований к ним, при этом необходимо обеспечить по возможности спокойное возвращение участвующих в эксперименте школьников в их исходную среду. Я склоняюсь к тому, чтобы мальчиков и девочек обучать вместе, т.к. взаимоотношению полов и воспитанию придаю большое значение, – и это также нужно тренировать и изучать. Вероятно, также были бы возможны раздельные школы (для мальчиков и для девочек) – соответственно по выбору, либо один вариант, либо другой. Я представляю себе 5-10 летнее образование в интернате, пока выпускники не получат первое ответственное задание, или выступят в качестве учителей для следующих поколений или в армии, политике, искусстве, кино, экономике, исследованиях и т.д. Затем регулярно должны проходить курсы повышения квалификации и семинары. Выбор, в какой области они хотят впоследствии работать, должен оставаться, в конечном счете, за самими учениками. Разумеется, влияние родителей, учителей и прочих наставников или уважаемых лицвозможно и желательно. Я придаю значение хорошему образованию в области истории, географии, музыки, искусства и истории искусства, литературы, философии, религиозным основам, психологии и социологии. Конечно, должно быть основное образование по немецкому языку, арифметике и естественным наукам, но, на мой взгляд, очень сильно углубляться в эти знания нет необходимости. Минимум один иностранный язык должен быть выучен на хорошем уровне. Я придаю большое значение занятию спортом, при этом таким престижным видам, как парусный спорт, планерный спорт, верховая езда, гольф, теннис. Различным видам борьбы следует уделять особое внимание. «Аспирантам» элит должно быть что-то обещано, при этом должно развиваться самосознание элит. Отношение между учеником и учителем должно быть уважительным, но на равных ,и дружелюбным. Школьники должны воспринимать учителей «как себе подобных», как имеющих к ним принадлежность. Необходимо будет постоянно им доносить эту идею. Также нужно формировать ответственность на последующие планирование семьи.. Когда у школьников-аспирантов позднее дело дойдет до свадьбы, я за то, чтобы и родители и воспитатели (учителя – наставники) имели право сказать свое слово.
Так, например, коллегия из родителей, учителей и возможно начальников могла бы «наложить вето» на выбор партнеров. Более подробно необходимо тщательно продумать и проработать. Чтобы не допустить обособленности, высокомерия и обеспечить приземленность и близость к народу я одобряю методы, такие как 1 раз в год проходить2-4 недельную практику на производстве. Аспирант должен при этом получить опыт с обычными мастерскими или производственными видами деятельности, также с рабочими, крестьянами, работниками профсоюзов и предпринимателями. Также в других областях должен быть контакт с «обычным» населением, например, при занятиях танцами, спортом и на разных праздниках. Но все же должно поддерживаться внутреннее чувство принадлежности к Новой элите. После определенного времени будет необходим некий кодекс, определяющий принадлежность. Даже по отдельным школам будет заметна разница – как, например, разница между университетами (Оксфорд, Кембридж, Ельский университет и т.д). Оживленный школьный обмен между разными школами, а также с находящимися в других странах, на мой взгляд, желателен и важен. Простая униформане была бы плохой идеей, так как она поможет избежать различительного индивидуализма, по вкусу, моде и кошельку. К пункту 3. После завершения дистанционного обучения мог бы быть экзамен, за сдачу которого может быть выдан аттестат об образовании,возможно сравнимый с дипломом. Затем каждый может выбрать то, чем он хочет заниматься в дальнейшем, – стать военным, работать в политике, культуре или других областях. Приносить пользу или способствовать хорошему карьерному старту должно качественное образование и количество связей в Новой Элите. Количество этих связей будет расти со сроком нахождения в этой элите. Подобные связивозникают в большей или меньшей степени во всех структурах и организациях, особенно в университетах, в большей степени в элитных университетах. Поскольку образование будет происходить дистанционно, я считаю, что будет возникать много связей. Налаживанию связей могут помогать учителя, наставники и родители. Многими и активными призывами к служению обществу я хотел бы избежать тщеславия. Ответственность за школу в отдельных случаях возьмет на себя попечитель школы. Это может различаться в зависимости от страны или времени. Это может быть правительство страны, если оно может подключиться к решению этого вопроса, это может быть общество по интересам или вообще частный инвестор. В любом случае понадобится в любой стране лицензия на осуществление школьной деятельности. Что в отдельном случае требуется, зависит в первую очередь от того или иного правительства страны, но также и отпрезентации концепта и стоящих за ним людей. В правовых нормах и условиях я разбираюсь плохо.К пункту 4. Размышления о составных частях проекта, описанного выше, еще преждевременны. Они станут значимыми, когда проект успешно начнется. Привлечение людей в элиты в послевоенной Германии прошел совершенно иным путем, что мне понятно. Это обусловлено историческими событиями и необходимостью, проигранной войной, полной подчиненностью, результатом
безоговорочной капитуляции, которая привела к потере идентичности немцев. Только из-за нехватки времени после войны новые элиты формировались странами-победителями (в подобной ситуации нельзя ждать 10 лет, чтобы новый состав элиты сформировался сам). Так талантливые люди привлекались странами-победителями – часто коррупционным путем (покупались), чтобы занять позиции в элитах. Это в принципе осталось до настоящего времени. Фридерике Бек в своей книге «Досье Гуттенберга» или например, бывший корреспондент Удо Ульфкотте в своей книге «Продажные журналисты»подробно описывали, как это происходит. Если дело дойдет до «евразийской» совместной работы хаотичным способом, например в результате войны, то я рекомендую действовать подобным образом, как было выше описано. Так или иначе, следует избегать коррупционных методов. Они всегда в будущем мстят, – как это можно наблюдать по американо-трансатлантическим методам действий. Исходя из этого, я рекомендую как можно быстрее переходить к упорядоченному, ориентированному на будущее процессу созданию новой элиты, примерно такими способами, как я предложил.